3 I Demokratiebildung in der Kita - Wo fange ich an?
Abschnittsübersicht
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Hervorgehoben
Was erwartet Sie in diesem Kapitel? Nachdem Sie nun zunächst ein paar allgemeine Grundlagen zum Thema Demokratiebildung erhalten haben, geht es in diesem Kapitel um die praktische Umsetzung von den verschiedenen Aspekten der Demokratiebildung in der Kindertagesbetreuung. Bevor Sie in die vier Teilbereiche eintauchen können, soll das Thema gelebte Alltagsdemokratie und Ihre aktuelle Grundhaltung zunächst genauer betrachtet werden.
Geschätzte Bearbeitungszeit für dieses Kapitel: 30 min
SelbstreflexionWir starten dazu das Kapitel mit einer Selbstreflexion. Nehmen Sie sich bitte kurz Zeit und überlegen Sie: Was ist für Sie persönlich gelebte Demokratie?
Notieren Sie Ihre Antworten in Ihr Reflexionstagebuch. 
Gelebte Demokratie ist für mich ...
Klicken Sie auf die Fragezeichen auf der nachstehenden Grafik um ein paar Anregungen zu erhalten.
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Einführung in das Thema gelebte AlltagsdemokratieHier erfahren Sie, was unter Demokratiebildung im pädagogischen Alltag zu verstehen ist. Klicken Sie sich mithilfe des kleinen Pfeils nach rechts oder durch Anklicken der dunkelgrauen Balken durch die einzelnen Folien, um eine Einführung in das Thema zu erhalten.
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Hinweis In den nachfolgenden Kapiteln wird an einigen Stellen der 🔗PQB-Qualitätskompass herangezogen. Es handelt sich hierbei um ein Beobachtungs- und Reflexionsinstrument für Kindertageseinrichtungen, das vom IFP im Rahmen der Pädagogischen Qualitätsbegleitung in Bayern entwickelt wurde.
Mithilfe des Kompasses können Kindertageseinrichtungen verschiedene Bereiche des pädagogischen Alltags reflektieren. Einige Merkmale sollten auch unter dem Aspekt der Demokratiebildung Berücksichtigung finden. Daher werden die betreffenen Merkmale in den folgenden Kapiteln eingebunden.
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