Vorschulische Sprachbildung mit ukrainischen Kindern

Wie kann ich die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten unterstützen?

• Unterstützen Sie die Kinder dabei, ihre Familiensprache zu verwenden, und lernen Sie von ihnen einige Wörter in ihrer Familiensprache. Lassen Sie sich von Eltern eine Liste mit Schlüsselwörtern und Sätzen geben (z. B. "essen", "Toilette", "zuhören") und ermutigen sie Kinder aus der gleichen Sprachgruppe für die Kinder, die noch kaum Deutsch sprechen, zu übersetzen.
• Bieten Sie reichhaltige Spracherfahrungen so an, dass das Kind sie auch versteht, denn man geht davon aus, dass das Lernen von Sprache nur dann stattfindet, wenn sie verstanden wird.
• Auch ist für das Sprachlernen das Schaffen einer entspannten Umgebung wichtig.

• Bieten Sie auch Aktivitäten an, an denen die Kinder teilnehmen können, ohne sich mit anderen Kindern auseinandersetzen zu müssen. Denn sie brauchen immer wieder mal eine Pause von der schwierigen Aufgabe, zu verstehen und sich verständlich zu machen.
• Geben Sie den Kindern ausreichend Gelegenheit, andere Kinder zu beobachten und ihnen zu folgen, und sorgen Sie für gleichbleibende Abläufe.

• Sie können die Kinder auch dabei unterstützen, Beziehungen zu deutschsprachigen Kindern aufzubauen. Kinder mit Zuwanderungsgeschichte wünschen sich diese Interaktionen offenbar, ihnen fehlt aber meist die entsprechende Sprache und soziokulturelle Kompetenz, um sie zu pflegen. Die Forschung (Haworth et a. 2006) zeigt, dass die nicht-sprachliche Kommunikation beim Aufbau von Freundschaftsbeziehungen sehr wirksam sein kann. Um Freundschaften zu schließen, muss man offenbar andere beobachten und dann nicht-sprachliche Annäherungsversuche und nicht-sprachliche Interaktionen unternehmen. Gemeinsames Lachen kann ebenfalls dazu beitragen, ein Gefühl der Zugehörigkeit und Gruppenzugehörigkeit zu erzeugen.

Nicht immer ist der Erwerb der deutschen Sprache das Hauptanliegen von Eltern mit Zuwanderungsgeschichte. Legen Sie vor allem am Anfang nicht zu viel Wert auf die Entwicklung der deutschen Sprache, ohne auch die Sprachen und Kulturen der Familien der Kinder zu unterstützen. Es besteht keine Notwendigkeit, sich in dieser Zeit ausschließlich und eng auf die dominante Sprache des frühkindlichen Umfelds zu konzentrieren.

Hier ein paar Beispiele für sprachliche Handlungen, die Kinder lernen, um mit anderen kommunizieren zu können:

• Fragen stellen
• Widersprechen   
• Wünsche äußern
  
• Dinge beschreiben
• Geschichten erzählen                                              
  
• Menschen überreden
• Erklärungen geben
• Anweisungen geben
• Gefühle benennen
• Argumente vorbringen
• Menschen zum Lachen bringen oder unterhalten.

Diese sprachlichen Funktionen erlernen Kinder am besten, wenn sie Rollenmodelle haben und es viele Gelegenheiten gibt, sie im Alltag auszuprobieren.

Wie können wir Kinder bei der Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten unterstützen?

Hierzu braucht es 3 Zutaten:

INTERAKTION: Die wichtigste Zutat dafür, dass ein Kind eine Sprache lernt, sind feinfühlige positive Interaktionen zwischen dem Kind und IHNEN! Das ist wichtig, damit das Kind Selbstvertrauen entwickeln und seine Gefühle kontrollieren kann (z. B. Angstgefühle überwinden).

INFORMATION: Während dieser Interaktionen braucht das Kind SIE: Sie bieten dem Kind Informationen zum Gesprächsthema und zur Sprache an. Diese Informationen nutzt das Kind, um seine sprachlichen Kompetenzen zu erweitern.

MOTIVATION: Die Kinder erproben ihre sprachlichen Fähigkeiten nur, wenn sie einen Grund dafür haben, wie z. B. den Wunsch, sich mit anderen auszutauschen, ein Interesse an einem Gesprächsthema zu haben oder mit einer wichtigen Bezugsperson zu kommunizieren.

Wie kann ich die Kinder beim Erwerb kommunikativer Fähigkeiten unterstützen?

• Bieten Sie ein reichhaltiges sprachliches Umfeld: Kinder lernen Sprache, indem sie sie hören und im Kontext verwenden. Das Vorlesen von Büchern, das Singen von Liedern und die Unterhaltung mit Kindern können dazu beitragen, dass sie eine breite Palette von Sprachen und Wörtern kennenlernen.

• Ermutigen Sie zur Nachahmung: Kinder lernen Sprache, indem sie die Wörter und Ausdrücke, die sie von anderen hören, imitieren. Ermuntern Sie die Kinder, Wörter und Sätze zu wiederholen, nachdem Sie sie gesagt haben - zwingen Sie sie aber keinesfalls dazu.

• Verwenden Sie Gestik und Mimik: Kinder verstehen oft mehr, als sie mit Worten ausdrücken können. Gesten und Mimik können Kindern helfen, ihre Bedürfnisse und Wünsche mitzuteilen.

• Verwenden Sie Gegenstände und Erfahrungen aus dem realen Leben: Kinder lernen Sprache, indem sie sie mit realen Gegenständen und Erfahrungen in Verbindung bringen. Die Verwendung vertrauter Objekte und Erfahrungen als Kontext für das Sprachenlernen kann Kindern helfen, neue Wörter und Sätze besser zu verstehen und zu behalten.

• Spielen Sie mit dem Kind: Spielen bietet einen natürlichen Rahmen für das Sprachenlernen. Spielen Sie mit dem Kind und verwenden Sie Sprache, um zu beschreiben, was Sie tun und was im Spiel passiert. Vor allem Brettspiele sind hervorragend geeignet, das Sprachlernen zu unterstützen. Brettspiele sind auf jedem sprachlichen Level einsetzbar, egal ob ein Kind gerade anfängt, Deutsch zu lernen, oder ob es seine bereits erworbene Sprachkompetenz verfeinern und erweitern möchte.
  

• Unterstützen Sie die Neugierde des Kindes: Fördern Sie die Neugier des Kindes und bieten Sie ihm alters- bzw. entwicklungsangemessene Gelegenheiten zum Erforschen und Entdecken. Dies kann das Kind beim Lernen neuer Wörter und Konzepte unterstützen.

• Achten Sie auf eine angstfreie, fehlertolerante Atmosphäre, in der sich jedes Kind geliebt, wertgeschätzt, sicher und kompetent erleben kann.

• Unterstützen Sie die sozial-emotionale Entwicklung eines jeden Kindes, denn die sozial-emotionale Entwicklung ist verbunden mit der Sprachentwicklung.