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      Quellen

      Im Folgenden finden Sie ausgewählte Quellen zum Thema Sprachentwicklung und Sprachunterstützung sowie die Quellen der verwendeten Grafiken.

        • Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und Soziales, Familie und Integration & Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP). (2024). Der Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder in Tageseinrichtungen bis zur Einschulung (11., überarb. Aufl.). Cornelsen.

        • Behrens, H. (2006). The input–output relationship in first language acquisition. Language and Cognitive Processes, 21(1–3), 2–24.

        • Behrens, H. (2009). Konstruktionen im Spracherwerb. Zeitschrift für Germanistische Linguistik, 37(3), 329–354.

        • Girolametto, L., Weitzman, E. & Greenberg, J. (2003). Training day care staff to facilitate children’s language. American Journal of Speech-Language Pathology, 12(3), 299–311.

        • Girolametto, L., Weitzman, E. & Greenberg, J. (2004). The effects of verbal support strategies on small-group peer interactions. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 35(3), 254–268.

        • Kammermeyer, G., King, S., Goebel, P., Lämmerhirt, A., Leber, A., Metz, A., PapillionPiller, A., Roux, S. (2019). Mit Kindern im Gespräch. Strategien zur Sprachbildung und Sprachförderung von Kindern in Kindertageseinrichtungen (3. Aufl.). Auer.

        • Kammermeyer, G. & Kucharz, D. (2023). Sprachliche Bildung im Elementarbereich. In M. Becker-Mrotzek, I. Gogolin, H.-J. Roth & P. Stanat (Hrsg.), Grundlagen der sprachlichen Bildung, S. 155–169. Waxmann.

        • Lieven, E., Behrens, H., Speares, J. & Tomasello, M. (2003). Early syntactic creativity: A usage-based approach. Journal of Child Language, 30(2), 333–370. 

        • Siraj-Blatchford, I. (2009). Conceptualising progression in the pedagogy of play and sustained shared thinking in early childhood education: A Vygotskian perspective. Educational & Child Psychology, 26(2), 77–89.

        • Szagun, G. (2013). Sprachentwicklung beim Kind. Ein Lehrbuch. (5. Aufl.) Beltz.

        • Tomasello, M. (2003). Constructing a language: A usage-based theory of language acquisition. Harvard University Press.
                     
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