Vorschulische Sprachbildung mit ukrainischen Kindern

Neu zugewanderte Familien

Kinder und Familien, die erst vor kurzem eingewandert sind, sehen sich mit einer Vielzahl von Belastungen und Schwierigkeiten konfrontiert, zu denen mangelnde Sprachkenntnisse in den Sprachen ihres neuen Landes, finanzieller Druck und ein niedriger sozialer Status gehören können.

Ihr begrenztes oder unvollständiges Verständnis der Kultur ihres neuen Landes kann zu übermäßigen Ängsten und Befürchtungen hinsichtlich der Leistungen ihrer Kinder führen. Manche Familien wünschen sich Sicherheit in Bezug auf die schulischen Leistungen ihrer Kinder, vor allem, wenn sie aus einem Land mit geringen Beschäftigungsmöglichkeiten kommen oder wenn sie glauben, dass ihr Einwandererstatus bedeutet, dass ihre Kinder sich um Arbeitsplätze bewerben müssen.

Unsere allgemeinen Leitlinien für kultursensibles Lehren und Lernen in der frühkindlichen Bildung sind zwar nützlich, aber für Kinder, die über keine deutschen Sprachkenntnisse verfügen und die ihr gesamtes bisheriges Lernen in einem anderen kulturellen Kontext erfahren haben, gibt es einige zusätzliche Belastungen und Schwierigkeiten. Die Entwicklung von Kommunikationsstrategien und das Kennenlernen lokaler Kulturen unter Verwendung der kulturellen Werkzeuge aus dem familiären Umfeld sind wichtige Schwerpunktbereiche.

Ukrainische Kinder, die nach Deutschland gekommen sind und kurz vor der Einschulung stehen, sind mit einer Reihe von Herausforderungen konfrontiert: Sie wissen nicht, wie lange sie hier bleiben werden, sollen Deutsch lernen und gleichzeitig sich auf die Anforderungen der ukrainischen Schule vorbereiten.

Die Orientierung an den Bedürfnissen dieser Kinder erfordert ein tiefes Verständnis der kulturellen, sozialen und sprachlichen Faktoren, die das Leben der ukrainischen Kinder beeinflussen. Sie erfordert auch das Engagement, mit Kindern und ihren Familien zusammenzuarbeiten, um ihre Bedürfnisse zu ermitteln und gemeinsam Lösungen zu erarbeiten, die auf ihre Lebensumstände zugeschnitten sind.

Kinder aus Familien mit Fluchterfahrung sollten nicht gleich nach ihrer Ankunft in der Kindertageseinrichtung ein zusätzliches Angebot, wie z.B. den Vorkurs Deutsch, besuchen.

Lernen Kinder aus anderen Kulturen anders?

Kinder lernen, die Sprache der Gemeinschaft zu sprechen, in der sie aufwachsen. Sie lernen von den Erwachsenen, die sie umgeben, wie sie kommunizieren und sich verhalten sollen, indem Erwachsene sie durch Sprache und Verhalten leiten. Der Prozess des Lernens, wie man kommuniziert und sich verhält, beginnt, wenn die Eltern den Kindern von klein auf Sprache und Verhalten vorleben.

Nahezu die gesamte früheste Sprache von Kindern wird in kulturellen Routinen gelernt, wie z. B. beim Essen oder bei der Körperpflege (Brunner, 1987; Vygotzky, 1971). Bei diesen Routinen lernt das Kind allmählich, was der Erwachsene als Nächstes tun wird, was es selbst tun soll oder welches Objekt an welcher Stelle der Routine eingebunden ist etc.

Interaktive Routinen spielen auf die ein oder andere Art eine wichtige Rolle in der Sprachentwicklung der Kinder aller Kulturen, auch wenn sich die Routinen und die Art und Weise, wie Erwachsene während der Routinen mit ihren Kindern interagieren, kulturell klar unterscheiden.

Ist die Ukraine eine kollektivistische Gesellschaft?

Man geht allgemein davon aus, dass die Ukraine eine kollektivistische Kultur hat, in der die Gruppe oder die Gemeinschaft und nicht der Einzelne im Vordergrund steht. In kollektivistischen Gesellschaften unterhalten die Menschen häufig enge Beziehungen zu ihrer Familie und ihren Freunden und es herrscht ein starkes Gefühl der Loyalität und des Engagements gegenüber diesen Gruppen.

In der Ukraine gilt die Familie als die wichtigste soziale Einheit, und es wird viel Wert auf gegenseitige Unterstützung, Zusammenarbeit und gegenseitige Verantwortung gelegt. Die Menschen neigen dazu, sich als Teil einer größeren Gruppe zu sehen und das Wohlergehen der Gruppe über die individuellen Bedürfnisse und Wünsche zu stellen.

Die Ukraine hat aber, wie jedes andere Land auch, eine vielfältige Gesellschaft und die Menschen können ganz unterschiedliche kulturelle Tendenzen haben.